介護職員初任者研修受講レポートvol.6-三幸福祉カレッジ

12日目の授業も用があり行けなかったので振替です。13日目の授業は「介護過程の基礎的理解」です。今日は座学が中心の授業になるみたいです。教えてくださる先生はもうすでに何回かこのクラスで教えていただいている先生なので顔なじみです。訪問介護を長く経験されていて、様々な体験談をお話してくれます。でもまさか先生…、自衛隊出身だなんて想像もつきませんよ！ もちろん他の先生方も皆さん現場での経験が豊富でいろいろな体験談を話していただけるので授業はいつも新しい発見でいっぱいです。なぜ介護の仕事に就こうと思ったかというような話も毎回興味深いです。

先生はみんな元気で
話が本当におもしろい！
経験談も参考になります

生命に関わることから優先順位をつけて、
その方にあった介護方法を考えていきます。

介護過程と一言でいっても難しそうな感じがしますが、要はその利用者様の状態を把握し、その方にとってどんな介護方法が最適なのかを考え実行し、必要であれば修正してまた実行することです。それをするためにもまずは情報収集が大事とのことで、DVDを見ながら情報収集の勉強です。あるグループホームの1日の様子を見ながら、その利用者様のどのような情報がよみとれるか、みんなでいろいろな意見を出し話し合いました。現場での観察力と判断力がすごく大事なことだと痛感します。

読み取った情報をどんどん書いて整理。
少しずつ何が必要なのか
見えてきます。

必要な介助といってもすべて出来るわけではないので、当然優先順位をつけなければいけません。優先順位の最上位にくるのは当然生命にかかわることです。なので、私たちのグループも生命にかかわることを中心に介助を考えていきます。薬の飲み忘れがある、足が不自由なので通院ができない。こういったことは介助の優先事項になっていくことですね。次はその利用者様の強い要望があることの介助を考えていきます。こうして介助の計画を立てていきます。

クラスメイトにはもうグループホーム
などで働き始めている方も！
意見がとても参考になります。

本来であれば14日目は筆記試験前最後の授業なのです（私はまだ振替ができていない授業があるのでそうではありません）。本日の授業は「総合生活支援技術演習」という事で、前回行った情報収集から必要と考えられる生活支援技術を考え、それをグループで実技として発表します。
午前中は要支援の方で生活意欲が薄れているという方への支援です。要支援の方とは、排泄や食事はほとんど自身でできるけれど、掃除など身の回りの世話の一部に手助けが必要な方のことです。考えてみれば今までの授業で要支援の方ってあまり出てきませんでした。そのため、わからない所は先生に確認しながらまずは状態の把握に努めます。

生活意欲が薄れている方の設定
ということで、
散らかっている
部屋を再現。

状態の把握をグループで終えたら、次はどんな生活支援を行ったらいいかを考えます。私たちのグループは、まず荒れている生活環境をどうにかしなければいけないと思ったので、利用者様がご自身で生活環境を整えていくにはどのようにコミュニケーションをとったらいいかを重点的に考え、それを発表しました。どんな仕事でもコミュニケーションって大事だと思いますが、介護職にとっては特にそうだと思います。どんなに技術があっても信頼されなければ意味がないですからね。

自分は利用者様役で、少しやる気を
失っているという気持ちになりきり、
利用者様目線で考えました。

午後は別ケースで実践。
「できることは自分で行う」
という視点も大切に考えます。

午後は午前とは別のケースの方で同じ流れを行います。右半身マヒの利用者様で、奥さんが介護を行っているが介護疲れになってしまっているというケースです。まずは情報収集を行い、必要な生活支援を考えます。私たちのグループでは自分でできる事は出来るだけ自分で行っていただこうという視点で生活支援を考えていきました。
それからグループで考えた生活支援をグループで発表しました。全体の流れとしては良かったと思うのですが細かなところ（でも大事な視点）が欠けてしまっている部分が多くありました。例えばプライバシーへの配慮だったり、半身マヒ側に立っていなかったり。先生からもご指摘がありましたが、利用者様の立場にたってよく考えていれば気づけた部分だったかなと反省です。

発表前に皆でまとめます。
発表ではグループごとの
違った視点が勉強になります。